Purposes and general description about the course: The English language course for Escuelas Normales is designed to develop students’ ability to communicate effectively in English in contexts that will be important for them. As future teachers in a society where English is increasingly important for engaging successfully with professional and social activities, it is essential that all students develop a good level of proficiency in English. English is growing in importance for accessing information, making useful contacts, understanding other cultures and participating in cultural activities. As UNESCO has said: Linguistic competencies are fundamental for the empowerment of the individual in democratic and plural societies, as they condition school achievement, promote access to other cultures and encourage openness to cultural exchange (UNESCO 2007:13). English is particularly important for students because of its role in multinational communicative settings (Hyland 2011).

Propósito y descripción general del curso: El curso de Inglés para las escuelas normales está diseñado con la finalidad de desarrollar habilidades de comunicación efectivas en el idioma inglés para desarrollarse en contextos afines a los estudiantes normalistas. Como futuros profesores de una sociedad en la que el inglés es cada vez más importante para realizar actividades sociales y profesionales, es esencial que todos los normalistas desarrollen un nivel de dominio avanzado en este idioma. El inglés tiene una importancia relevante si se quiere acceder a información, contactar personas, comprender otras culturas y participar en actividades culturales. Como señala la UNESCO (2007): Las competencias lingüísticas son fundamentales para el empoderamiento de los individuos en sociedades plurales y democráticas, ya que permiten el éxito académico, promueven el acceso a otras culturas y favorecen la apertura al intercambio cultural (p. 13). El inglés en particular es importante para los estudiantes por su papel en contextos comunicativos multinacionales (Hyland 2011).