TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Propósito general del curso
El propósito central del curso es: Que los y las estudiantes aprendan a leer de modo crítico a partir de una diversidad de discursos, argumentar de forma sólida una postura partiendo de la reflexión sobre las características y la función de diversos textos argumentativos del ámbito académico, con el fin de diseñar situaciones didácticas para su aprendizaje en educación obligatoria.
Competencias y unidades de competencia del perfil de egreso a las que contribuye el curso Competencias genéricas - Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo. -Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para auto-regularse y fortalecer su desarrollo personal. - Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo. - Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica. -Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.
Unidad de Aprendizaje I. Características y funciones de los textos argumentativos
En esta unidad se pretende que el estudiante comprenda y produzca textos considerando las características y funciones de la superestructura argumentativa, a través de identificar la estructura y recursos lingüísticos utilizados en un texto argumentativo, el proceso de construcción de argumentos válidos de diversos tipos y las falacias argumentativas, con la finalidad que sea capaz de desarrollar su pensamiento crítico
contenidos
La superestructura argumentativa
Argumentos y falacias
Los textos argumentativos y el desarrollo del pensamiento crítico
Estrategias cognitivas para la comprensión y producción de textos argumentativos
Unidad de aprendizaje 2. Textos argumentativos del ámbito académico
Que el estudiantado comprenda el concepto y el proceso de la comunicación a partir de la interacción de forma adecuada en diversas situaciones comunicativas propias de la sociedad del conocimiento y del reconocimiento del impacto de los medios masivos de comunicación en los usos sociales del lenguaje, para analizar las implicaciones de la comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje del español.
Contenidos
El artículo de opinión
El debate
El ensayo académico
El ensayo literario
Unidad de aprendizaje III. Situaciones didácticas para la comprensión y la producción de textos argumentativos
Propósito de la unidad de aprendizaje: Que las y los estudiantes diseñen situaciones didácticas pertinentes a través de la transposición realizada de la Teoría de las situaciones didácticas a la Didáctica del Español, para que sus estudiantes comprendan y produzcan textos argumentativos con el fin de propiciar el desarrollo del pensamiento crítico.
Contenidos
El artículo de opinión
El debate
El ensayo académico
El ensayo literario