TEXTOS NARRATIVOS Y POÉTICOS
Objetivos específicos
- Desarrollar en el alumno la capacidad de leer y analizar obras, con el fin de
que postule argumentos sólidos que desemboquen en un ensayo literario.
- Mediante su investigación, que el alumno fomente y/o incremente su
capacidad de análisis, síntesis y comunicación sobre un texto literario.
- Que el alumno identifique y explique elementos y/o cuestiones
característicos del texto literario, a fin de que lo pueda analizar, comprender
y explicar, para luego poder ponerlo en práctica dentro de una situación
didáctica.
Unidad de Aprendizaje I. Características lingüísticas y comunicativas de
los textos narrativos y poéticos
En esta Unidad de Aprendizaje se abordará en principio el concepto de Literatura
y sus diferentes maneras de entender su clasificación. Se estudiarán a su vez las
características y las funciones de los géneros líricos y narrativos. Se abordarán las
características textuales del poema y del género lírico en general, así como los
elementos teóricos del soneto, la décima, la redondilla, el madrigal, entre otros, así
como la caracterización de los versos de arte mayor y de arte menor. También se
estudiarán las características de los textos narrativos, su estructura, los elementos
que contienen y la forma en que los distintos aspectos del lenguaje contribuyen a
su formación. Se revisarán los conceptos de novela, que se desarrollaron a partir
del siglo XVIII.
Tema 1. Características de los textos literarios y concepto de Literatura.
Tema 2. Hermenéutica literaria, una teoría de la interpretación.
Tema 3. Textos poéticos. Características y funciones.
Tema 4. Textos narrativos. Características y funciones.
Unidad de Aprendizaje II. Producción de textos narrativos y poéticos a
través de las prácticas sociales del lenguaje
En la Unidad de Aprendizaje II se pretende que los alumnos reconozcan y
reflexionen sobre las prácticas sociales del lenguaje que dieron lugar a la
producción de textos narrativos y poéticos, con la finalidad de desarrollar
habilidades lingüísticas y comunicativas que faciliten su producción y difusión ante
diversas audiencias, usando distintos soportes. En este sentido, se hará un relieve
con respecto a las diferentes formas y los procesos culturales, entre la tradición y
el canon. Se pedirá que el alumno reflexione y explique, mediante la
Hermenéutica, un texto literario para entonces poder socializarlo.
Tema 1. Enfoque y metodología para la producción de textos narrativos y
poéticos a través de las prácticas sociales del lenguaje.
Tema 2. Habilidades lingüísticas y comunicativas necesarias para la producción
de textos narrativos y poéticos a través de las prácticas sociales del lenguaje.
Tema 3. Divulgación de textos narrativos y poéticos que se producen
privilegiando el uso de las prácticas sociales del lenguaje.
Unidad de Aprendizaje III. Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la
producción y comprensión de textos narrativos y poéticos
Se pretende que el estudiantado identifique los contenidos relacionados con la
enseñanza y aprendizaje de los textos narrativos y poéticos que se incluyen en los
modelos curriculares de educación secundaria y educación media superior y
recupere las prácticas sociales que favorecen su lectura, comprensión y
producción, para generar ambientes que permitan a sus estudiantes el
conocimiento, valoración y escritura en diversos soportes textuales.
Tema 1. Características distintivas de los textos narrativos y poéticos que se
incluyen en los modelos curriculares de educación secundaria y educación media
superior.
Tema 2. Prácticas sociales con las que se favorece la lectura, comprensión y
producción de textos narrativos y poéticos en educación secundaria y educación
media superior.
Tema 3. Enfoque pedagógico que se adopta para la enseñanza de los textos
narrativos y poéticos en la educación secundaria y educación media superior.
